Además, Gloster tiene una subdivisión, Edu.glogster, la cual es específicamente diseñada para temas educativos.
(imagen extraída de edu.glogster)
- Descripción del rol de las TIC en esa metodología
Al ser afiches, mapas, entre otros elementos creados por internet, este método se convierte de inmediato en una TIC, pues los alumnos deberán aprender a usarla para realizar sus resúmenes de la materia y usarlos para estudiar.
Los profesores nos veremos en la responsabilidad de entregar la materia y los contenidos importantes, e incluso entregar nosotros un propio mapa conceptual, afiche, o línea de tiempo creados en esta página como una especie de ejemplo para el momento de que nuestros estudiantes se preparen para sus pruebas.
Una semana antes de la prueba, podríamos pedirles que crearan su propio resumen, reforzando las cosas que más les cuestan, y organizando su mapa conceptual de manera organizada, y cuando lo tuvieran listo, lo llevaran a la sala de clases, y en un trabajo personalizado para cada alumno, revisar sus mapas y revisar como están, si deberían especificar aun más un contenido, o si deberían organizar mejor su desempeño en esa página web.
Rol del Profesor: Además de entregar la materia de la cual queremos que nuestros alumnos realicen el resumen, también es nuestro rol ayudarlos en su descubrimiento al utilizar esta TIC, guiarlos si es que poseen alguna duda, y revisar sus mapas conceptuales una vez que estos estén hechos, para ver si les servirá para estudiar en la prueba.
Rol del Alumno: Saber identificar los puntos principales de la materia, estudiarla para saber que será lo que colocará y que no colocará en su creación. Aprender a utilizar Glogster y realizar su mapa conceptual, ademas de llevarlo a tiempo a la clase, para que los profesores puedan revisarlo.
Bonnie y Clyde.
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